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勇闖雷陣規則和技巧 勇闖雷陣圖

2018-03-17 17:40 拓展訓練項目 來源于:長沙拓展訓練網

勇闖雷陣
勇闖雷陣

一.勇闖雷陣項目介紹
1.   性質   團隊合作項目
2.   要求/任務  所有隊員在40分鐘內,從雷區入口進入,依次通過雷區,到達對岸。
3.   規則 
·      左右兩側粗黃線無限延長,不可擾過;
·         可從1-12任意格進入;
·         每次只允許一人在雷區里活動
·         只允許在相鄰的格子間移動一步,不許跳格,不許踩線
·         隊員依次進入雷區,
·         共有兩種口令
a. 聽到“請繼續”,雷區內隊員可繼續行動;
b. 聽到“對不起,有雷,請原路退回”,則雷區內隊員必須按原路返回到雷區外面,否則扣分。
·         滿分100。有4種違例現象:
a. 第一次觸雷視為探雷,不扣分,如果重復觸雷,則扣分;
b. 不按原路返回;
c. 踩線;
d. 雷區內不止一個人。
·         項目時間: 40分鐘, 宣布項目記時開始后,培訓師不再回答任何問題。
 

二.勇闖雷陣項目記錄要點
     重復踩雷     踩線              不聽指令      未按原路退回  
     討論時間     行動開始        突破黃區      走出雷區
 

三.勇闖雷陣項目目標:
1.   組織紀律,學習方法(合理利用工具)
2.   突破思維定式,培養創新意識
3.   科學的方法,記憶/記錄
 

四.勇闖雷陣回顧要點:      
1.   我們的項目做的比較成功,但還是被扣了分數,大家知道是在哪些方面嗎?(違例扣分)
總結:我們在集體操作時,約束力可能是衡量團隊績效的重要指標,如果這個問題上有出入,領導者應該負主要責任?梢钥闯,我們在項目本身的理解上沒有問題,遺憾的是在這么多小問題上出差錯,工作中往往也是這樣,在不知不覺中犯的錯誤會使你的工作成效大打折扣。
重復踏雷的現象, 從開始到項目進行中逐漸變少。
項目開始時,我要求大家仔細聽規則,就是要求我們要善于傾聽,把所需要的信息收集全,這才有利于下一步的操作,如果我們沒有認真地傾聽規則,犯錯誤肯定是在所難免的。
 
2.   我們用了很多的方法來完成這個任務,做記錄,在地上做標記,分人記錄等。這些都是成功的節點,當我們的目標明確之后,尋找方法就是首要大事。
“團隊學習”是現代“學習理論”的重要課題,“1+1>2”和“1+1<2”的現象都會出現。有一個很值得注意的地方,大家都能夠主動利用身邊的工具,很快的找到解決問題的捷徑。俗話說“好記性不如爛筆頭”, 相對科學的方法可以減少損失?茖W的,準確的記錄會給決策人提供極大的幫助。
 
3.   走入“紅區”。我們最終是被逼到里面,而這可能是成功的關鍵一步。
在工作和生活中,每個人都會有“思維定式”,許多東西在我們意識深處是“理所當然”的。這兩片紅區在形式上是與其他格子不同,但我們的規則沒有不準進入。富于創新精神是突破思維定式的最突出的表現。突破腦子中的框框后,會前進,走一大步。
     雷陣沒有任何規律可尋,要勇于嘗試。50%的成功機率!!
這些格子不是畫在地上,而是畫在我們的頭腦中
突破思維定式還表現在其他方面,如:相鄰的小格子的理解,沒有很好的行為規劃, 不嘗試新的路線是否可以斜走,后一個人走新的路線等,關鍵時刻后退一步,以迂為直,海闊天空,可能會走出困境,以退為進,以守為攻。
     畫線路圖, 每個位置是否有雷,只有我知道, 學員不知道, 但不去嘗試
 
4.   正確意見的堅持,規則上沒說不允許做的事,都可以做。
過去的人是看見才相信,現在的人是先相信了再看
組織學習,群體的學習能力
努力提供自己的才智
按時完成, 記憶驚人; 沒有使用最為有效的方法
 
5.   何時走斜線?為何不敢走紅色區域?進去時有何想法?為何情愿重復觸雷也不愿意嘗試新的出路?------突破思維定勢,尋找創造性方法。
沒人限制時,我們為何自我限制;禁止犯的錯誤,我們為何還是寧愿犯?(南北省長、沿海內陸領導向中央要政策……)一個問“我可以做什么?”,另一個問“我不可以做什么”。大家覺得,哪個人更加適合作領導呢?
背景:
a.文化,西方文化、法律與中國的不同
b.經驗:一朝被蛇咬(孤島:水流湍急=生命危險)
c.代價:創新=代價(布魯諾的日心說)
d.生物角度導致創新:跳蚤被關在蓋玻璃板的容器中,會越跳越矮,最后只會爬了,除非恢復外界的刺激。
 

勇闖雷陣衍生小故事:六只蜜蜂和同樣多只蒼蠅被裝進一個玻璃瓶中,瓶子平放,瓶底朝著窗戶。
這時蜜蜂呢,不停地想在瓶底上找到出口,一直到它們力竭倒斃或餓死;而蒼蠅則會在不到兩分鐘之內,穿過另一端的瓶頸逃逸一空。
蜜蜂以為,囚室的出口必然在光線最明亮的地方;它們不停地重復著這種合乎邏輯的行動。對蜜蜂來說,玻璃是一種超自然的神秘之物,它們在自然界中從沒遇到過這種突然不可穿透的大氣層;而它們的智力越高,這種奇怪的障礙就越顯得無法接受和不可理解。事實上,正是由于蜜蜂對光亮的喜愛,由于它們的智力,蜜蜂才滅亡了。
那些愚蠢的蒼蠅則對事物的邏輯毫不留意,全然不顧亮光的吸引,四下亂飛,結果誤打誤撞地碰上了好運氣;這些頭腦簡單者總是在智者消亡的地方順利得救。因此,蒼蠅得以最終發現那個正中下懷的出口,并因此獲得自由和新生。
這件事說明,實驗、堅持不懈、試錯、冒險、即興發揮、最佳途徑、迂回前進、混亂、刻板和隨機應變,所有這些都有助于應付變化。
成功的設計實踐總是跟實驗、應變聯系在一起的。打破僵化,無拘無束,保持寬松開放、生氣勃勃的環境,這是所有出色的設計管理的真諦。當每人都遵循規則時,創造力便會窒息。這里的規則也就是瓶中蜜蜂所堅守的"邏輯",而堅守的結局是死亡。

(編輯:拓展訓練項目

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